各市州及县市区教训（体）局、湘江新区教训局，相关直属单元：
为贯彻落实省委省当局“放慢修建教训强省”的远大决议摆设以及教训部等八部门对于印发《世界青少年学生读书步履实行规划》的告诉（教基〔2023〕1号）、《中共湖南省委 湖南省群众当局对于进一步进步责任教训质量的观点》（湘发〔2023〕3号）等文件精神，适时归纳凝炼各地各校规范体味，经实地调研侦察，发明娄底市双峰县针对于学生分析本质选拔难、教员专科发展难、教室熏陶提质难等县域教训繁华难题，以赏玩教训为攻破口，14年如一日扎实推进，走出了一条经济欠发财地带县域责任教训高质量繁华之路。2016年以后，该县3次到场国家责任教训质量监测均居全省前线。克日省引导作出“练习扩张双峰体味”的主要指使。
值此第28个天下读书日之际，现将“双峰体味”印发给你们，请细密练习自创，驱策青少年学生读书步履走深走实，匆匆进周全选拔育人水平，放慢责任教训优质平衡繁华以及城乡一体化。
附件：播下赏玩“金种子” 歉收县域“教训田”——双峰县
以高水平赏玩教训推进责任教训高质量繁华
湖南省教训厅
2023年4月23日
（此件积极秘密）
附件
播下赏玩“金种子” 歉收县域“教训田”
——双峰县以高水平赏玩教训推进责任教训高质量繁华
湖南省双峰县地处湘中要地，总面积1596平方千米，总人口88.13万。该县是传统的农业县，耕读文明底蕴细密，有“国藩故土”“湘军摇篮”“少女杰之乡”“院士之乡”“书画之乡”美誉。2009年以后，双峰县针对于学生分析本质选拔难、教员专科发展难、教室熏陶提质难等县域教训繁华难题，不断爱读书、读好书、善读书的精良传统，以赏玩教训为攻破口，14年如一日扎实推进，播下了全县责任教训高质量繁华的“金种子”，取得了育人大歉收，2016年以后，该县3次到场国家责任教训质量监测均居全省前线。
1、以赏玩教训走出责任教训“低参预、高效益”繁华之路
双峰县努力破解经济欠发财带来教训保险水平有分歧的困局，把赏玩教训算作一件大事来抓，撬动县域责任教训高质量繁华。一是强化顶层妄图。细密贯彻落练习近平总书记对于教训的主要陈说以及对付全平易近赏玩作出的主要差遣，创制高规格的全县责任教训繁华处事引导小组、赏玩教训处事引导小组，建立健壮赏玩教训专项筹备、规程、观点、规划等制度编制，疏导相关部门、各校聚焦制度修建、聚焦立德树人、聚焦教训平正、聚焦减负增效，高站位落实赏玩教训。二是强化赏玩办理。执行县级引导抓总，教训局局长牵头，挂点引导包州里，构建县乡联动、部门合资的处事体制，组建一支共375人的专科疏导团队，强化系统训练、送培到校，变成了疏导团队外乡化、赏玩训练多元化、赏玩疏导网格化、赏玩评估编制化、了局应用适时化的处事款式。三是强化硬件修建。经过“财政拨一点、专项基金助一点、专用经费挤一点、勤工俭学筹一点、爱心人士捐一点”的方法，每年多渠道筹办300余万元，建成赏玩项目学塾265所，揭开全县责任教训阶段一切学塾（熏陶点），各学塾都建有老本多少万元到多少十万元没有等的图书馆，惠及了近10万师生。经过赏玩教训，该县以省级财政容易县、省内里等偏下的生均参预赢来了全省排名前线的教训质量，走出了一条经济欠发财地带县域责任教训高质量繁华之路。
二、以赏玩教训适合责任教训“重本质、轻招考”繁华之向
双峰县将赏玩教训算作招考教训的“破冰机”，碾碎“考甚么教甚么”“一支粉笔一本课本一讲究竟”的传统教训模式；算作“五育”混合的主渠道，办事周全育人。一是将赏玩与德行教训相混合。让“小隐语”助力“大养成”，努力培植以及践行社会主义当中价值不雅。建立赏玩姿式必需方正、借阅后要把书本放回原处、离座前要反省座椅是否归位、坐位下是否有废物等60多条“规则”，教育学生优秀的动作风气、练习风气以及糊口风气，成为学生“三不雅”的定型器。算作一个留守孩子大县，经过多年争持，学生漂后客气蔚然成风，卫生风气失去坚硬，整理整顿意识不停增强，练习风气延续优化，处事磨练努力活泼，匆匆进了学生周全繁华以及身心强健；同时，强化了思维教训成效，问卷考察再现，该县95%以上的师生思维上有播种，立志为中华平易近族渺小再起而读书。二是将赏玩与学科熏陶相混合。把赏玩渗出到教训熏陶的各个关节，贯穿于各科熏陶历程中，启示熏陶相长新乾坤。发扬理科类教授赏玩疏导劣势的同时，教育理科类教授赏玩疏导才略，规矩年度教员赏玩素质大赛学塾必需有理科类教授，全县2480个班级，理科类教员担负赏玩疏导教授约500人；2022年各级教员赏玩素质大赛中，参赛的理科类教授近200人。改动熏陶交锋的评分规范，推广赏玩与学科熏陶混合这一评分维度。每次测验，各学科考卷都推广赏玩量以及赏玩难度，倒逼学塾正在学科熏陶中融入赏玩，进步学生的赏玩素质。三是将赏玩与课改教研相混合。将没有讲台、课桌呈圆形摆放的赏玩课模式搬至普遍教室，让学生独立赏玩、小组练习、揭示自我，进步学生自主、单干、商量的练习才略，落实新课程规范要求。进步“相约赏玩，携手课改”“学科熏陶中的赏玩教室尝试”的县域调换琢磨，为精深的外貌供给全部可感可学的“尝试样本”。拓展赏玩阵地，将赏玩与校园震动、课后办事、家校共育努力混合。引入“四维赏玩”“智趣新课后”“悦享教室”，课内课外、线下线上彼此弥补，为学生填补“营养”。监测说明，该县学生分析本质昭著进步，学生的赏玩趣味、赏玩动机指数不停攀升，传闻读写才略、头脑才略以及改革才略周全增强。
三、以赏玩教训鼓足责任教训“结硬寨、打呆仗”繁华之劲
双峰县厚植情怀、犹豫心地、固执寻求，对于认准的事，一以贯之、不停完满、延续推进。一任接着一任干。2009以后，双峰县四任教训局局长继续斗争，都正在争持推进，都能扛牢自身的阶段性负担，都能正在任内推出改革做法，都正在为赏玩教训锦上添花，研究出一条从“赏玩——赏玩熏陶——赏玩教训——赏玩教训与学科有机混合”的新途径，建立起有关学生动作风气教育、当中价值不雅养成、学塾新课程鼎新、教员教研与训练、家庭教训疏导等因素的处事编制。一环扣紧一环来。凝炼了“八个一”全链条赏玩教训模式：即有一支县级专任办理团队、一套系统齐全的赏玩操作过程、每天一节午读课、每周一节赏玩课、每月一个赏玩讲述、每年一次年度分析考评、教员每人有一本赏玩疏导手册、学生每人有一本赏玩笔记本。一日练好一日功。赏玩的事师生每天争持做、反复做、经心做。抓赏玩，便是抓养成教训，便是抓德行教训，便是抓本质教训，便是抓教训熏陶质量，便是为学生终身繁华涤讪，正在全县变成精深共鸣、观念深切人心。该县赏玩教训辐射作用初具领域，美国、越南、中国喷鼻港、中国台湾等境外教训参访团或机构实地侦察调换，6省30多个县市区专程练习调研自创。